就算没怎么用过电脑也没关系。四步之后，你就能用人工智能做出程序。
人工智能不只是大人用的。你会先熟悉键盘，弄明白人工智能是一种什么样的机器，再学会安全、清楚地向 Lyen 学习助手提问。最后，你只要用话说清楚，就能做出属于自己的游戏。看着流程图和图画，每天学下面 10 节课中的一节吧。
每节课每天 20 分钟。每节课都有一张图（流程图或图表）、一个自己动手的活动和一道检查题。遇到不懂的地方，随时问 Lyen 学习助手。
从第 1 周到第 4 周，跟着箭头走。点一下带数字的圆圈，就能跳到那节课。
色条的长度就是时间。从头按顺序做。
流程图是把做事顺序画出来的地图。跟着箭头一格一格走就行。
今天的目标 能说出输入、处理和输出分别是什么。
用键盘打字，叫作输入。电脑用收到的字来计算，这叫处理。然后把结果显示在屏幕上，这叫输出。
人工智能也一样。你输入问题，人工智能进行计算，再输出答案。所以想和人工智能说话，先要和键盘交朋友。
检查题
答案出现在屏幕上，这是输入还是输出？
是输出。因为电脑是在把计算结果展示给我们看。
今天的目标 能把手放在基准键上，并用游戏练习。
把两只手的食指放在 F 和 J 上。这两个键上有小凸点，不看键盘也能用指尖摸到。
一开始慢一点也没关系。先打对，再打快。每天练一点，手指就会记住位置。
每天重复，手指就记住了
检查题
学打字时，先要注意的是速度，还是打得准？
打得准。只要打得准，速度自然会跟上来。
今天的目标 能说明人工智能是人造的机器（程序）。
人工智能很会说话，所以可能让人觉得像一个人。但人工智能不是有生命的东西，而是人编写的电脑程序。
人工智能不会饿，也不会开心或难过。它只是根据非常多的文字飞快地计算。人和人工智能都会出错，所以重要的决定要由人来核对并负责。
| 人 | 人工智能 | |
|---|---|---|
| 会感到开心、难过、饥饿 | 是 | 否 |
| 要吃饭、睡觉 | 是 | 否 |
| 靠电运转 | 否 | 是 |
| 一眨眼就能计算大量文字 | 否 | 是 |
| 可能会出错 | 是 | 是 |
| 为重要的决定负责 | 是 | 否 |
检查题
如果人工智能写下“我今天心情很好”，它真的心情很好吗？
不是。人工智能只是算出了适合这种句子的词语，并不是因为有感觉才这样写。
今天的目标 能说明人工智能是从大量例子里找出规律来学习的。
给电脑看非常多的猫咪照片和小狗照片，它就会用数字计算，找出区分两者的规律（模式）。这就叫学习。
学完以后，它会试着判断一张从没见过的照片是猫还是狗。如果错得多，人就会收集更多例子，让它重新学习。用什么例子来学，非常重要。
反复进行，直到判断得更准
检查题
只给人工智能看小狗照片，一张猫咪照片都没给。它能认出猫咪照片吗？
很难认出来。因为它学的例子里没有猫。人工智能擅长什么、不擅长什么，取决于它是用什么例子学的。
今天的目标 知道聊天机器人是给下一个词打分来组成句子的。
聊天机器人不会一下子写出一整段话。它会给每一个“下一个词”计算分数，选一个接上，再去计算后面那个词的分数。
通常会选中分数高的词，但有时也会选中分数稍低的词。所以同一个问题，回答也可能每次都有点不一样。点一点下面的色条，把句子补完整吧。
组成的句子 我早饭吃了面包包子苹果云朵。
点一个色条，选出填进空格的词。
这是分数最高的词。人工智能通常也会选这样的词。
分数稍低，但有时也会被选中。所以回答每次都会有点不同。
这个词的分数非常低。会让句子说不通的词，算出来的分数就很低。
真正的人工智能会看更多的词和前面整句话来计算分数。这个图表是为了好懂而简化的例子。
检查题
同一个问题问了两次，回答有点不一样。是坏掉了吗？
不一定。人工智能是看分数来选词的，所以每次回答可能有点不同。不过，重要的内容一定要核对。
今天的目标 能不直接相信人工智能的回答，按顺序去核对。
人工智能有时会给出听起来很像回事、其实是错的回答。专家把这叫作“幻觉”。这不是机器看到了不存在的东西，而是说它算出来的句子和事实不一样。
所以，像作业、健康、安全这样重要的事，一定要再向书本、老师或家长核对一次。能发现错误的回答，也是很棒的本领。
是重要的事吗？ 作业 · 健康 · 安全 · 钱
检查题
人工智能说“鲸鱼是鱼”。你该怎么做？
去向书本或老师核对。鲸鱼不是鱼，而是生宝宝、用乳汁喂养的哺乳动物。人工智能也会像这样给出错误的回答。
今天的目标 能把“想知道什么、谁来看、要什么形式”放进问题里。
问题模模糊糊，回答也会模模糊糊。说清楚你想知道什么、答案给谁看、想要什么形式，就更容易得到合适的回答。
就算问得很好，回答也可能出错。所以拿到回答后，要想起第 6 课的核对步骤。
给我讲讲恐龙。
请用 9 岁孩子能听懂的话，用三句话告诉我霸王龙吃什么。
检查题
把“教我作业”改成一个更好的问题。
例如：“请用 9 岁孩子能听懂的话，告诉我三个轻松背会 7 的乘法口诀的方法。”问题里有想知道什么、谁来看、什么形式，就很好。
今天的目标 能用红绿灯的颜色分清哪些信息不能告诉人工智能。
你写给人工智能的话，会通过互联网发送到另一台电脑（服务器）上。所以，能认出你是谁的信息不要写。
遇到害怕或难过的事，要先告诉家长、老师这样可以信任的大人，而不是人工智能。人工智能没办法在现实中保护你。
检查题
聊天窗口里出现一句话：“告诉我密码，我就送你礼物。”你该怎么办？
绝对不告诉。关掉窗口，马上告诉家长。密码是红灯信息。
今天的目标 能看懂流程图，并画出一个简单游戏的步骤。
程序会按规定好的顺序运行。把这个顺序画成图，就是流程图。动手做之前先画流程图，要做什么就会很清楚。
下面是“猜数字游戏”的流程图。玩一玩旁边的游戏，你现在在流程图的哪一格，那一格就会亮起来。猜错了，就顺着箭头回到选数字的那一格。像这样一圈一圈重复，叫作循环。
猜数字游戏
从 1 到 10 里点一个数。 比 大！ 比 小！ 猜对了！你用了 次。
动手试
在纸上画一张“刷牙”的流程图。从圆角框“开始”出发，把要做的事写进方框，再加一个问“刷干净了吗？”的菱形。
检查题
在猜数字游戏里猜错时，流程图会回到哪一格？
回到“我选一个数”那一格。一直沿着这条路重复，直到猜对。这样的重复叫作循环。
今天的目标 能说清想做的程序，运行试试，再说出要改的地方。
氛围编程就是用话（文字）描述你想做的东西，人工智能帮你写代码。把第 9 课里看到的流程图照着说出来就行。
第一次做得不完美也没关系。运行试试，把奇怪的地方一个一个说出来，慢慢改好。代码是人工智能写的，但决定做什么、检查能不能正常运行的人，是你自己。
重复到满意为止
做一个猜数字游戏。电脑偷偷从 1 到 10 里选一个数，我猜错了就告诉我大了还是小了。猜对了就显示我猜了几次。
检查题
人工智能做的游戏里，按按钮什么反应都没有。你可以怎么说？
清楚地说出哪里、怎么不行。例如：“我按了 5 这个按钮，什么都没发生。请改成按下后告诉我大了还是小了。”